Birleştirilmiş Sınıflarda Derslerin İşlenişi


Birleştirilmiş sınıflı ilköğretim okullarında öğretmenler birden fazla sınıf
seviyesindeki öğrenci ile aynı anda ders yapmaya çalışmaktadır. Bu durumda tüm öğrencilere aynı konuyu ve aynı düzeyde anlatması beklenemez. Böyle bir sıkıntının önüne geçmek için öğretmen bir grupla işlediği dersi kendisi yönetirken diğer grubu ödevlendirir.
Öğretmen ve öğrencilerin dersi birlikte işledikleri, konunun önemli yerlerini,
konu hakkındaki ipuçlarını, anlaşılamayan kısımların tekrarını, ek alıştırmaları,
deneyleri… v.b etkinliklerin yürütüldüğü ders saatleri öğretmenli işlenen ders
saatleridir. Bu saatlerde yapılacak etkinlikler öğretmen tarafında
planlanır ve bu plan çerçevesinde dersler işlenir.
Ödevli dersler ise, öğrencilerin, önceden öğrendikleri ünite ve konuların
ayrıntılarını veya alt konularını, kendi kendine çalışarak, o konudaki bilgi ve beceri kapasitelerini arttırmaya çalıştıkları ders saatleridir. Ödevli ders konusunun kritik noktaları tespit edilmeli ve bu hassas noktalar ödevli çalışacak gruplara dersin başında açıklanarak gerekli ipuçları verilmelidir.Birleştirilmiş sınıflı okullarda öğrenciler, okuldaki zamanlarının bir bölümünü kendi kendilerine çalışarak geçirmek durumundadırlar. Öğretmen bir grup öğrenci ile
ilgilenirken, diğer bir grup kendi kendine çalışmak zorundadır.
Hayatta, her bireyin kendi kendine çalışması, öğrenmesi, karşılaştığı sorunları
kişisel çabasıyla çözmesi ve hayatını bu biçimde sürdürmesi esastır. Okul aracılığı ile yaşama hazırlanan öğrencilere, okulda kendi kendine çalışma ve öğrenme, zamanını iyi kullanma davranışları kazandırılmalıdır. Birleştirilmiş sınıflarda öğretmenin uygulamak zorunda olduğu kendi kendine çalışma zamanı iyi planlanırsa, kayıp zaman olmaktan çok, büyük bir kazanç ve fırsat olabilir.

Birleştirilmiş sınıf öğrencilerinin ödevli derslerde yapacakları kendi kendine
çalışmalardan verimli sonuçlar alabilmek için gerekli beceri ve alışkanlıkları kazanmış olmaları gerekir. Bu beceri ve alışkanlıklar şunlardır:
1. Planlı çalışmak, neyi nasıl yapacağını, nelerden yararlanacağını anlamış
olmak,
2. Bilginin kaynağını bulmak,
3. Araştırma, gözlem, deney ve incelemenin nasıl yapılacağını bilmek,
4. Kitaplıktan nasıl yararlanılacağını öğrenmek,
5. Kitap, defter, kalem ve araç-gereçlerini her an çalışmaya hazır bulundurmak,
6. Kitabın nasıl okunacağını bilmek,
7. Harita, atlas, sözlük, ansiklopedi ve benzeri kaynaklardan nasıl
yararlanılacağını bilmek ve bunları kullanmak,
8. Resim, şekil, grafik vb. görsel kaynaklardan bilgi edinmenin yollarını
öğrenmek,
9. Sessiz okuma alışkanlığını kazanmak,
10. Düşüncelerini grafik, çizelge, harita, resim vb. yolları kullanarak
açıklayabilmek,
11. Deney, gözlem, araştırma ve inceleme sonuçlarını düzenleyip, rapor
hazırlayabilmek,
12. Çalışırken çevreyi ve özellikle grubundaki arkadaşlarını rahatsız etmemek,
13. Tertipli ve düzenli çalışmak,
14. Zamanı iyi değerlendirerek çalışmak,
15. Dikkatli ve sabırlı çalışmak.